Collettore verde IFP-Impresa
Sfide per compiti autentici

Fornitori per la scuola (pulizia, fornitura di cibo)

Ufficio del direttore

Le fasi sono così definite:

1.     Ricerca sulla riduzione dei rifiuti e sull’impronta ecologica.

2.     Individuare le aree di miglioramento a scuola e fare brainstorming su soluzioni ecologiche.

3.     Crea un enorme poster e appendilo nei locali della scuola e chiedi a tutti – insegnanti, studenti, venditori e genitori di firmare il patto e rispettare una scuola più verde e rispettosa dell’ambiente. Il patto dovrebbe includere alcuni messaggi chiave che riassumano gli obiettivi.

4.     Invitare a scuola i rappresentanti aziendali dei venditori responsabili della fornitura e della pulizia del cibo.

5.     Avvia un dialogo con loro su cosa stanno già facendo per migliorare la loro compatibilità ambientale e proponi idee, cosa potrebbero fare meglio per ridurre gli sprechi. Chiedi loro di firmare il patto.

6.     Alla fine dell’anno scolastico, organizza un evento ed esamina i cambiamenti implementati. Ringrazia tutti per la partecipazione e pianifica di continuare il movimento nel prossimo anno scolastico.

I punti 1-3 sono stati implementati in un workshop facilitato da Auxilium il 12 ottobre ^2023. Le altre fasi del percorso sono svolte autonomamente dalla classe e dalla scuola.

ENTER GmbH

ENTER ha contattato la scuola professionale per un concorso di idee.

La sfida per gli studenti è quella di elaborare idee concrete che verranno presentate come progetto Erasmus+ nel marzo 2024 nel settore dell'IFP.

Gli spunti della sfida sono:

Ambiente verde – Valori europei – IFP/scuola/WBL/gioventù

Il workshop si è svolto il 12 ottobre ²⁰²³ , facilitato da Auxilium. L'azienda ENTER produce quindi una sintesi del progetto basata sulle idee migliori, che gli studenti possono poi approvare. Se tutte le parti sono d’accordo, il progetto verrà presentato nel marzo 2024 e, se selezionato per il finanziamento, implementato insieme agli studenti nel prossimo anno scolastico.

Scuola professionale: INS Priorat

La sfida dei gas serra: misurazione delle emissioni di gas serra per il recupero

Panoramica della sfida:

• Recuperat -ion, azienda locale specializzata nella commercializzazione di integratori alimentari. Sta facendo grandi sforzi per diventare più sostenibile e ha già implementato alcune pratiche rispettose dell’ambiente. Pertanto, vuole fare un ulteriore passo avanti e misurare accuratamente le proprie emissioni di gas serra.

Compito:

• Aiuta Recuperat -ion a creare un sistema per misurare le proprie emissioni di gas serra.

Passaggi per guidare questa attività:

1.     Fase 1: collaborare con Recuperat -ion per identificare le fonti di emissioni (di gas serra) all'interno delle operazioni aziendali e raccogliere dati rilevanti sulle emissioni da ciascuna fonte (ad esempio consumo di energia, trasporti, processi di produzione e altro).

2.      Passo 2: ricerca diversi strumenti (ad esempio calcolatori online) che ti aiuteranno ad analizzare i dati raccolti e a convertirli in equivalenti di CO2 (unità standardizzate). Presentare un rapporto che riassuma i risultati e le raccomandazioni.

3.      Fase 3 – Proporre modalità innovative con cui Recuperat -ion può ridurre le proprie emissioni. Presentare proposte e presentare un piano per il monitoraggio continuo delle emissioni per monitorare i progressi nel tempo.

Scuola di formazione professionale: INS Baix Camp

Edensol è impegnata nella sostenibilità ed è alla ricerca di soluzioni innovative per ridurre gli sprechi e promuovere pratiche rispettose dell'ambiente sul posto di lavoro. Lavorando con Edensol , gli studenti dell'IFP impareranno come progettare e implementare un sistema di riciclaggio della carta e dei rifiuti. Questa sfida offre agli studenti l’opportunità di contribuire a ridurre gli sprechi e il consumo di risorse, migliorando al tempo stesso le proprie capacità di problem solving.

Passaggi per guidare questa attività:

1.     Fase 1: gli studenti IFP vengono divisi in team e iniziano a lavorare con Edensol per comprendere le loro pratiche attuali e gli obiettivi relativi alla sostenibilità.

2.     Fase 2: Progettare un sistema pratico e sostenibile per riciclare carta e altri rifiuti nell'area di lavoro.

• Considera fattori come la separazione dei rifiuti, i contenitori per la raccolta, i processi di riciclaggio e il coinvolgimento del personale.
• Sviluppare una proposta per il sistema di riciclaggio.

3.     Fase 3: (Implementazione) Lavorare a stretto contatto con Edensol per implementare il sistema di riciclaggio che hai progettato.

• Fornire formazione e linee guida al personale di Edensol su come utilizzare il sistema in modo efficace.

4.     Fase 4: produrre un rapporto completo che riassuma le azioni, i risultati e le raccomandazioni sulla sostenibilità per Edensol .

5.      Fase 5: Ogni squadra presenta i propri risultati e il sistema di riciclaggio davanti a una giuria ( rappresentanti di Edensol ).

• Rifletti sulle sfide che hai superato, sulle lezioni apprese e sull'importanza del pensiero sostenibile nell'istruzione VET.

Scuole di formazione professionale: Zsigmondy, Thury e Cserhati (tutte e 3 le scuole di formazione professionale di Nagykanizsa )

Gli studenti IFP di tutte e tre le scuole partecipanti prepareranno un piano completo per la raccolta e l'utilizzo dell'acqua piovana per le proprie scuole e presenteranno i loro risultati davanti a una giuria professionale.

Il compito: sviluppare e presentare un pacchetto di proposte per l'utilizzo dell'acqua piovana nella tua scuola!

Accogliamo con favore soluzioni per la ritenzione e la raccolta dell'acqua piovana, nonché idee creative per l'utilizzo dell'acqua. Sebbene la precisione e il dettaglio a livello di documentazione tecnica non siano obbligatori, è vantaggioso che gli studenti possano supportare le loro proposte con vari calcoli.

1. Il pacchetto di proposte elaborate dovrà essere presentato verbalmente l'ultimo giorno del concorso, il 12 dicembre 2023, alle ore 14:00. Per la presentazione si consiglia l'uso di MS PowerPoint, Prezi o qualsiasi altra tecnica di presentazione scelta liberamente.
2. Gli studenti progrediranno nelle competenze verdi.
3. Le scuole riceveranno finanziamenti da Hidrofilt Ltd. per implementare (parzialmente) i metodi proposti di ritenzione, raccolta e utilizzo dell'acqua piovana.

Scuole di formazione professionale: Zsigmondy, Thury e Cserhati (tutte e 3 le scuole di formazione professionale di Nagykanizsa )

Gli studenti IFP di tutte e tre le scuole partecipanti prepareranno piani d'azione personali per le case circolari. Le loro proposte saranno presentate davanti a una giuria professionale.

Oltre alle aziende che producono vari prodotti e servizi, anche gli individui e le famiglie possono impegnarsi a produrre meno rifiuti e garantire che i prodotti e i servizi che acquistano e utilizzano siano in linea con i principi di un’economia circolare. Attraverso una presentazione in aula gli studenti acquisiranno ulteriori informazioni utili sull’economia circolare e sul suo impatto sulla vita individuale.

Il compito: Economia circolare a casa

I gruppi di studenti svilupperanno, raccoglieranno e presenteranno abitudini e comportamenti di consumo che aiutino la transizione delle vite individuali e delle case verso uno stile di vita in linea con i principi di un'economia circolare.

Dalla ristorazione all'abbigliamento, dai trasporti alla gestione della casa, dall'apprendimento, all'intrattenimento, al lavoro: l'argomento tocca ogni aspetto della nostra vita. Ci aspettiamo da te metodi semplici e idee creative su come rendere le case e la vita individuale più sostenibili.

1. Le idee dovranno essere presentate verbalmente l'ultimo giorno del concorso, il 12 dicembre 2023, alle 14:00. Per la presentazione si consiglia l'uso di MS PowerPoint, Prezi o qualsiasi altra tecnica di presentazione scelta liberamente.
2. Gli studenti progrediranno nelle competenze verdi.
3. I partecipanti possono adattare nuove abitudini di consumo.